教学方法有哪些基本类型

教学方法的基本类型

教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。虽然说没有固定的教学方法，但是通过对教学方法的总结分类，可以概括出几种基本的教学方法类型。

一、直观性教学法

直观性教学法是指教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法。直观性教学法主要是使学生对所学知识形成感性认识，帮助学生更好地理解和记忆。例如，在物理课上讲解光的折射现象时，老师可以使用实验器材展示光的折射过程，帮助学生理解折射原理。

二、讲授法

讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法以教师的讲授为主，学生在听讲过程中获取知识。讲授法包括讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。例如，在历史课上老师采用讲述的方式，生动有趣地讲述历史事件和人物；在数学课上老师采用讲解的方式，解释数学公式和定理的推导过程。

三、练习法

练习法是指学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。练习法中包含心智技能性操作，也包括操作技能性活动，心智技能性操作如在学习练习、物理定律理解的习题练习等就属于心智技能性操作，操作技能性活动如书法练习、体操练习等就属于操作技能性活动。例如，在英语课上老师让学生进行口语对话练习，帮助学生掌握英语口语表达技巧；在体育课上老师让学生进行跑步、跳跃等动作的练习，帮助学生掌握运动技能。

四、情境法

情境法是指教师在教学过程中通过创设与教学内容相关的情境，引起学生的情感体验，帮助学生更好地理解教学内容的方法。情境法可以通过多媒体技术、实物演示、角色扮演等方式实现。例如，在语文课上老师可以让学生表演课文中的角色，帮助学生更好地理解课文中的人物性格和情感；在数学课上老师可以使用多媒体技术演示几何图形的变化过程，帮助学生更好地理解几何知识。

五、项目法

项目法是指学生在教师的指导下，通过一个完整的项目实现教学过程的方法。项目法以学生的自主学习和直接经验获取为主，以感受性知识和问题性知识为辅，使学生能养成一种综合性的学习习惯。例如，在物理课上老师可以让学生设计一个简单的电路模型，帮助学生更好地理解电路的基本原理和设计方法；在化学课上老师可以让学生完成一个化学实验项目，帮助学生更好地理解化学反应的原理和应用。

六、任务驱动法

任务驱动法是指学生在教师的指导下，以完成一个任务为目标的教学方法。任务驱动法以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体，以完成任务为驱动，使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。例如，在计算机课上老师可以让学生完成一个简单的编程任务，帮助学生更好地理解编程的基本方法和思路；在历史课上老师可以让学生撰写一篇关于某个历史事件的小论文，帮助学生更好地理解历史事件的发生背景和影响。